BEP 364 – Angielski dla startupów 1: Przygotowanie do prezentacji

BEP 364 - Angielski biznesowy dla startupów 1: Przygotowanie do prezentacji w języku angielskim

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję dotyczącą przygotowań do pitch w języku angielskim dla inwestorów.

W dzisiejszych czasach łatwo jest rozejrzeć się po gospodarce i pochwalić firmy technologiczne, które uczyniły ją wielką. Ale za każdy sukces, jest sto niepowodzeń. Każdy, kto założył startup lub dla niego pracował, wie, że nowe firmy borykają się z dużą niepewnością i światem wyzwań.

W tej gospodarce, sukces startupu zależy od wielu czynników. Jeśli możesz nauczyć się poruszać po wyzwaniach, lub postrzegać je jako szanse, wtedy ty też możesz to zrobić. Jednym z ważnych czynników sukcesu startupów jest dobra opieka mentorska. Istnieje silna tradycja, że ​​ludzie biznesu o ugruntowanej pozycji pomagają młodym przedsiębiorcom znaleźć drogę do sukcesu.

Jedną z najważniejszych możliwości, w której mentor może Ci pomóc, jest przygotowanie do pierwszego kontaktu z potencjalnymi inwestorami. Jeśli jest czas, abyś nauczył się korzystać z porad, to jest w tym momencie. Na Angielski dźwięk inwestorzy mogą stworzyć lub zniszczyć Twoją firmę. I dobre przygotowanie, jak powie ci każdy mentor, to klucz.

Praca z mentorem zależy od otwartości na wkład. Może to oznaczać akceptację krytycznych opinii i przyznanie się do własnych słabości. Ale jeśli możesz to zrobić, wtedy będziesz mógł wykorzystać swojego mentora, aby odrzucić pomysły, i prosić bezpośrednio o pomoc w wyzwaniach.

W dzisiejszym oknie dialogowym, posłuchamy rozmowy Quinna - młodego przedsiębiorcy - z Kirą, jego mentor. Quinn przygotowuje się do zaprezentowania potencjalnemu inwestorowi swojego startupu zajmującego się płatnościami online. I usłyszymy, jak uczy się od swojego bardziej doświadczonego mentora.

Pytania dotyczące słuchania

1. Jaką mocną opinię o swoim boisku Quinn musi zaakceptować?
2. Do jakiej słabości przyznaje się Quinn?
3. Z jakim wyzwaniem Quinn prosi Kirę o pomoc?

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

BEP 354 – Business English Coaching 3: Przegląd postępów

BEP 354 - Business English for Coaching Lesson 3: Przegląd postępów

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję na temat oceniania postępów w program coachingowy.

Czy wyznaczasz sobie cele?? Bardziej niż prawdopodbnie, dobrze. I o tym dużo słyszymy, szczególnie w Nowym Roku. Wyznaczać cele jest podstawową częścią sukcesu. A jeśli pełnisz rolę trenera, prawdopodobnie pomogłeś innym ludziom wyznaczyć sobie cele. Ale prawdziwa praca nie polega na ustalaniu celów; polega na podążaniu i wkładaniu energii w osiągnięcie tych celów.

I jako czyjś trener, twoja praca nie jest wykonywana, gdy pomagasz komuś zdecydować o niektórych celach. Następnym krokiem jest kontynuacja, co zwykle oznacza siedzenie z osobą, którą trenujesz, aby sprawdzić postęp. Pytasz ich, jak się sprawy mają, i słuchaj, kiedy opisują, co zrobili. Ale czasami, osoba tak naprawdę nie przeszła. Co wtedy?

Wtedy udowodnisz swoją wartość poprzez pociągnięcie osoby do odpowiedzialności. A może to obejmować wzmocnienie wartości Twojej firmy, gdy próbujesz powstrzymać osobę od jej zobowiązań. Oczywiście, osoba mogła napotkać bariery, o które możesz zapytać i omówić. Nadal, bariery te nie powinny służyć jako wymówki, i być może będziesz musiał trochę popchnąć osobę, aby osiągnąć jej potencjał. I, oczywiście, dobry trener pozostaje pomocny podczas tego rodzaju procesu.

W dzisiejszym oknie dialogowym, będziemy nadal słuchać rozmowy między dwoma prawnikami, Marion i Rachel. Marion była coaching Rachel, gdy przystosowuje się do nowej pracy jako młody adwokat. Omówili niektóre problemy, z którymi zmaga się Rachel, i wyznaczyć cele. Teraz Marion śledzi i ocenia postępy w osiąganiu tych celów.

Pytania dotyczące słuchania

1. O co Marion pyta Rachel na początku rozmowy?
2. Jaki cel krótkoterminowy rozpoznaje Rachel?
3. Co według Marion jest „pewna”? i nie ma „wątpliwości?”??

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

BEP 353 – Business English Coaching 2: Wyznaczać cele

BEP 353 - Business English for Coaching 2: Wyznaczać cele

Welcome back to Business English Pod for today’s lesson on setting goals during a coaching sesja.

You’ve probably heard that an important part of coaching is listening and showing empathy. A good coach tries hard to understand the person he or she is trying to coach. That helps build trust, which creates a constructive relationship. But what is that relationship for? What kind of work does that trust allow?

Once you build a good relationship as a coach, then you can start talking about improvements. W sumie, coaches don’t exist just to hear about people’s problems. Their whole purpose is to help people get better. And a big part of getting better is setting goals, which is something a good coach can help with.

So how do we work with someone on their goals? Dobrze, that might start with asking about their motivation. W sumie, goals have to be directed at something. If someone’s motivated by the idea of getting a promotion, then the goals have to relate to that. And that underlines the fact that they are the other person’s goals. We don’t set goals for them. We ask them about their goals. Then we can help them break their goals into smaller objectives.

Oczywiście, another important role of a coach is to give encouragement. So when we help someone set goals, we are in a good position to show confidence in their ability to meet them. I w końcu, we might ask them about their next steps. To jest, what are the concrete activities that the person will take as she tries to accomplish her goals?

W dzisiejszym oknie dialogowym, we’ll rejoin two lawyers: Marion i Rachel. Marion has been coaching Rachel as she learns how to be a better lawyer. W poprzedniej lekcji, we heard Marion trying to figure out Rachel’s challenges. Now we’ll hear her help Rachel set some goals.

Pytania dotyczące słuchania

1. O co Marion pyta Rachel na początku rozmowy?
2. Jaki cel krótkoterminowy rozpoznaje Rachel?
3. Co według Marion jest „pewna”? i nie ma „wątpliwości?”??

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

BEP 345 – Management English: Rozwiązanie konfliktu (2)

BEP 345 Lekcja - Management English: Rozwiązanie konfliktu (2)

Witamy ponownie w Business English Pod na dzisiejszą lekcję resolving conflict in the workplace.

Conflict happens. There’s no way around it. But not everyone has the same attitude toward conflict. Some people run from it, or refuse to even admit it exists. Other people acknowledge it but simply hope it goes away on its own. And some people are able to approach it with confidence, dealing with it openly and honestly.

The first step in conflict resolution is for the people involved to sit down and try to work it out themselves. But that doesn’t always work, and in many cases it takes a third party to attempt to find solutions. That third party might be a peer, lub kolega. But mostly it’s a manager or leader. w rzeczywistości, helping mediate conflict between people is an important function of a manager.

Effective mediation is a tricky business. You need to help people have the open and honest conversations that they might not be able to have on their own. Part of that involves ensuring each person has their turn to speak. One of your aims, oczywiście, is common understanding, so you may need to encourage empathy and confirm understanding at different steps along the way.

As a conflict mediator, your ultimate aim it to find a solution. Aby to zrobić, you’ll want to have people agree on a common goal. You may also ask them to focus on positive actions, rather than negative ones. Positive actions are more solution-focused.

W dzisiejszym oknie dialogowym, we’ll continue hearing about a conflict between Trevor and Andrew, two retail managers in the same company. Trevor has tried talking with Andrew about their personal conflict, but they haven’t been able to reach a clear solution. So their boss Ann has stepped in as a third-party to help resolve the conflict.

Pytania dotyczące słuchania

1. What does Ann do when Trevor interrupts Andrew at the start of the dialog?
2. After Andrew explains his side of the story, what does Ann ask Trevor?
3. What is the common goal for the solution Ann proposes?

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module

BEP 344 – Management English: Rozwiązanie konfliktu (1)

Business English Lesson BEP 344 - Management English: Rozwiązanie konfliktu (1)

Welcome back to Business English Pod for today’s lesson on how to resolve conflict.

Just say the word “conflict” and people usually get uncomfortable. Most people want to avoid conflict at all costs. But conflict in the workplace is unavoidable. w rzeczywistości, it’s a natural result of people working in groups. And in a healthy organization, conflict can actually be constructive. It can lead to personal and professional growth, as well as new ideas and ways of working.

But those positive results of conflict can only be realized if people are willing to face conflict directly and honestly. If people ignore conflict, or refuse to face it, then bad things can happen. Unresolved conflict leads to toxicity and poisoned relationships or teams. Given enough time, it can destroy a company.

So if you experience conflict with someone at work, what can you do? Dobrze, the first step involves trying to work things out one-on-one. You need to talk, privately and openly. And when you do, it’s important to focus on the impact of the other person’s behavior and to try to identify the root cause of the problem. W tym samym czasie, you should consider the other sides views and ask them about their perceptions, rather than just focusing on yours. Stick to the facts as you try to resist arguing, and always look for possible solutions.

W dzisiejszym oknie dialogowym, we’ll hear a retail manager named Trevor try to resolve a conflict he’s having with Andrew, a manager at another store in the same company. Trevor is trying to calmly deal with the situation and find a way to improve their working relationship.

Pytania dotyczące słuchania

1. What does Trevor say he felt as a result of Andrew’s behavior?
2. How does Trevor respond when Andrew gives him examples of employees that have changed workplaces?
3. What solution does Trevor propose?

Premium Members: PDF Transcript | Quizzes | PhraseCast | Lesson Module
Przewiń na górę