Business English for HR Lessons

Tout Business English human resources lessons. Our English for HR lessons are listed below with the newer lessons first.

BEP 354 – Coaching en anglais des affaires 3: Examen des progrès

BEP 354 - Business English for Coaching Lesson 3: Examen des progrès

Bienvenue dans Pod anglais des affaires pour la leçon d'aujourd'hui sur l'examen des progrès dans un programme de coaching.

Fixez-vous des objectifs? Plus que probable, droite. Et c'est quelque chose dont on entend beaucoup parler, surtout dans la nouvelle année. Fixer des objectifs est un élément fondamental du succès. Et si vous êtes coaché, vous avez probablement aidé d'autres personnes à se fixer des objectifs. Mais le vrai travail n'est pas de fixer les objectifs; c'est de suivre et de mettre de l'énergie pour atteindre ces objectifs.

Et en tant que coach de quelqu'un, votre travail n'est pas terminé une fois que vous aidez quelqu'un à décider de certains objectifs. La prochaine étape est le suivi, ce qui signifie généralement s'asseoir avec la personne que vous encadrez pour évaluer les progrès. Vous leur demandez comment les choses se passent, et écoutez pendant qu'ils décrivent ce qu'ils ont fait. Mais parfois, la personne n'a pas vraiment suivi. Quoi alors?

C’est là que vous prouvez votre valeur en tenant la personne responsable. Et cela pourrait inclure le renforcement des valeurs de votre entreprise, alors que vous essayez de tenir la personne à ses engagements. Bien sûr, la personne pourrait avoir rencontré des obstacles, que vous pouvez demander et discuter. Encore, ces barrières ne devraient pas servir d'excuses, et vous devrez peut-être pousser un peu la personne pour atteindre son potentiel. Et, bien sûr, un bon coach reste favorable tout au long de ce type de processus.

Dans la boîte de dialogue d'aujourd'hui, nous continuerons d'écouter une conversation entre deux avocats, Marion et Rachel. Marion a été encadrement Rachel s'adapte à son nouvel emploi de jeune avocate. Ils ont discuté de certains des problèmes auxquels Rachel est confrontée, et fixer des objectifs. Maintenant Marion suit et évalue les progrès vers ces objectifs.

Questions d'écoute

1. De quoi Marion parle-t-elle à Rachel au début de la conversation?
2. Quel objectif à court terme Rachel s'identifie-t-elle?
3. Qu'est-ce que Marion dit qu'elle est «sûre» ?? et n'a «aucun doute sur?”??

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BEP 353 – Coaching en anglais des affaires 2: Fixer des objectifs

BEP 353 - Business English for Coaching 2: Fixer des objectifs

Bienvenue dans le module d'anglais des affaires pour la leçon d'aujourd'hui sur la définition d'objectifs encadrement session.

Vous avez probablement entendu dire qu’une partie importante de encadrement écoute et fait preuve d'empathie. Un bon entraîneur s'efforce de comprendre la personne qu'il essaie d'entraîner. Cela aide à bâtir la confiance, ce qui crée une relation constructive. Mais à quoi sert cette relation? Quel genre de travail cette confiance permet-elle?

Une fois que vous construisez une bonne relation en tant que coach, alors vous pouvez commencer à parler d'améliorations. Après tout, les entraîneurs n'existent pas juste pour entendre parler des problèmes des gens. Leur but est d'aider les gens à s'améliorer. Et une grande partie de l'amélioration consiste à fixer des objectifs, c'est quelque chose qu'un bon entraîneur peut aider.

Alors, comment travaillons-nous avec quelqu'un sur ses objectifs? bien, qui pourrait commencer par poser des questions sur leur motivation. Après tout, les objectifs doivent être dirigés vers quelque chose. Si quelqu'un est motivé par l'idée d'obtenir une promotion, alors les objectifs doivent se rapporter à cela. Et cela souligne le fait que ce sont les objectifs de l'autre personne. Nous ne leur fixons pas d'objectifs. Nous leur demandons quels sont leurs objectifs. Ensuite, nous pouvons les aider à diviser leurs buts en objectifs plus petits.

Bien sûr, un autre rôle important d'un entraîneur est d'encourager. Donc, quand nous aidons quelqu'un à se fixer des objectifs, nous sommes bien placés pour montrer leur confiance dans leur capacité à les rencontrer. et enfin, nous pourrions leur demander leurs prochaines étapes. C'est, Quelles sont les activités concrètes que la personne entreprendra lorsqu'elle essaiera d'atteindre ses objectifs?

Dans la boîte de dialogue d'aujourd'hui, nous rejoindrons deux avocats: Marion et Rachel. Marion a coaché ​​Rachel alors qu'elle apprend à devenir une meilleure avocate. Dans la leçon précédente, nous avons entendu Marion essayer de comprendre les défis de Rachel. Maintenant, nous allons l'entendre aider Rachel à se fixer des objectifs.

Questions d'écoute

1. De quoi Marion parle-t-elle à Rachel au début de la conversation?
2. Quel objectif à court terme Rachel s'identifie-t-elle?
3. Qu'est-ce que Marion dit qu'elle est «sûre» ?? et n'a «aucun doute sur?”??

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BEP 352 – Coaching en anglais des affaires 1: Analyse des besoins

BEP 352 - Coaching en anglais des affaires 1: Analyse des besoins

Bienvenue dans le module d'anglais des affaires pour la leçon d'aujourd'hui sur Anglais pour coaching.

Tout le monde comprend l'importance d'un bon entraîneur sportif, mais qu'en est-il d'un bon entraîneur au travail? En réalité, le coaching est une partie importante du travail de chaque manager. Gérer les gens ne consiste pas seulement à leur dire quoi faire et comment le faire. Un bon gestionnaire aide les employés à développer et à atteindre leur plein potentiel, comme dans le sport. Et cela nécessite une relation de coaching ouverte et constructive.

Le coaching implique un dialogue continu entre vous et l'employé. Ensemble, vous évaluerez la situation, Fixer des objectifs, surveiller ces objectifs, et ajustez vos activités et vos objectifs au fur et à mesure. Oui, J'ai dit «ensemble». ?? Le manager du 21ème siècle n'est pas le même que le manager des années 80. La relation est différente. Vous devez être le patron sans être autoritaire. Vous devez maintenir votre autorité et l'autonomie de l'employé en même temps. C'est une belle ligne pour marcher.

Le coaching commence souvent par une analyse des besoins. C'est, vous rencontrez un employé pour savoir ce qui fonctionne bien, ce qui ne fonctionne pas du tout, et ce qui peut être amélioré. Cette conversation impliquera beaucoup de questions ouvertes. Cela impliquera également de faire preuve d'empathie, qui est une partie importante du leadership.

Lorsque vous parlez de la performance de l'employé, il est important de donner des exemples très spécifiques de comportement. Il est également important de demander leur point de vue sur ces comportements. En fin de compte, vous voulez que l'employé se mette d'accord sur ses défis. Ce n'est qu'alors que vous pouvez passer à parler de solutions.

Dans la boîte de dialogue d'aujourd'hui, nous entendrons Marion, un avocat expérimenté, coaching un jeune avocat nommé Rachel. Marion et Rachel discutent ouvertement de la performance de Rachel, et essayer d'établir quels pourraient être ses besoins.

Questions d'écoute

1. Pourquoi Marion mentionne-t-elle sa propre expérience lors de son premier emploi?
2. Quel exemple de la performance de Rachel Marion apporte-t-elle pour discussion?
3. Après avoir évalué le problème, que demande Marion à Rachel à la fin de la conversation?

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Compétences 360 – Comment obtenir un bonus de fin d'année (2)

Anglais des affaires 360 - Comment obtenir un bonus de fin d'année (2)

Bon retour à Compétences en anglais des affaires 360 for today’s lesson on how to make sure you get a great year-end bonus.

When I say “bonus,” I’m not talking about a Christmas card from the boss with a $20 gift certificate for Starbucks. I’m not talking about tokens of appreciation. I’m talking about a nice fat year-end bonus that says your employer believes you’re worth investing in.

Dans notre dernière leçon, I talked about how to demonstrate your value through your approach to work. Aujourd'hui, I want to focus not just on your approach, but on the work itself. When all is said and done, it’s your performance that will be valued above all else. So how can you show that?

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Compétences 360 – Comment obtenir un bonus de fin d'année (1)

Anglais des affaires 360 - Comment obtenir un bonus de fin d'année (1)

Bon retour à Compétences en anglais des affaires 360 for today’s lesson on how to secure a great year-end bonus.

We all know that money’s not the only workplace incentive, but it sure is an effective one. Nothing beats a nice cheque at the end of the year to say “thanks for all the hard work.” That bonus can help us enjoy the holiday season more, and feel better about heading back to the office when the holiday is over.

Donc, how can you make sure you get that bonus? Or how can you increase the size of your bonus? bien, first of all, if you just started thinking about this now, you might be out of luck. You can’t just suck up to your boss in December and expect to be rewarded. If you’re looking for an easy workaround to hard work, I’m sorry to disappoint you.

And if you think that you deserve a bonus because you showed up on time every day and never ducked out early, then think again. If you make hamburgers at McDonalds, then your employer pays you for your time, in the form of a wage. But in professional settings, where people earn salaries, it’s not your time that your employer pays for. It’s your value.

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